近年来，随着大数据、人（rén）工智能、云计算、5G等新兴技术加速（sù）创新，各高校为适应新一轮科技革命和（hé）产（chǎn）业变革（gé）趋势，紧紧围（wéi）绕国家战略和（hé）区域发展需要，探（tàn）索（suǒ）形成具有中国特（tè）色、世界水平的教（jiāo）育体系（xì），培养造（zào）就多样化、创新型（xíng）新工科（kē）人（rén）才，从而支（zhī）撑产业转型升级。

在此背景下，武汉工程（chéng）大学通过创新（xīn）的基础设施构建项目式（shì）、挑战（zhàn）性（xìng）的课程体系（xì），加（jiā）大实验（yàn）实（shí）践环节（jiē）的比例（lì）和深度（dù），为 “新工（gōng）科”人才的发展与成长打下坚实基础，尤其是在2019年（nián）设立计（jì）算（suàn）机与（yǔ）人工智能学院后，推出了 “人工智能+方向领域”的课（kè）程（chéng）新（xīn）体系，促进创新型、实践型的人（rén）才培养，推动人工智能（néng）领域（yù）的产教一体化（huà）。

为助力武汉（hàn）工（gōng）程大学，英特尔携手武汉英诺维森信息技术（shù）有（yǒu）限（xiàn）公司，为学校部署全（quán）新人工智能创新（xīn）实验室和实训单元，并依托（tuō）升级后的数（shù）据中心，将（jiāng）AI实（shí）验室覆盖的教学任（rèn）务占比从现有的50%提（tí）高到70%，助力学校完善科技人（rén）才培养。进而满足教学和（hé）培养方案的动态调整，以（yǐ）便武汉工程（chéng）大学适应不断更（gèng）迭的市场人才需求（qiú）。

“新（xīn）工科”成为热门 高校需要什么样的数字化（huà）

目（mù）前，我国（guó）工科人才面临较大（dà）缺口，人（rén）才培养刻不容缓，亟需加强人才（cái）储备和（hé）梯度建设（shè）。其中显著的（de）一点是，高校、企业和（hé）研（yán）究机（jī）构的对接与（yǔ）耦（ǒu）合，是把创新成果转（zhuǎn）化为（wéi）现实生产力的必（bì）由之（zhī）路，更是将人才培养（yǎng）和协（xié）同育人落到（dào）根本的重要途（tú）径。

当产学研界（jiè）均认可并沿（yán）用这（zhè）一“方法论（lùn）”时，我们仍需深（shēn）思：怎样的人工智能人才才是社会所需要的（de）人才（cái）？他们最需要掌（zhǎng）握的核心素质是什么？这（zhè）样一批高素质（zhì）、高水（shuǐ）平的人才从何（hé）处来，又将（jiāng）去往何方？社（shè）会各界如何帮（bāng）助他（tā）们实（shí）现（xiàn）更高的目标（biāo）？

当下，在教育部大力倡导下，高（gāo）校的“新工科”建设（shè）正（zhèng）式步入实（shí）施阶段，这为各大高（gāo）校的人工（gōng）智能的教育创新和改革（gé）提供诸多借鉴意义，然（rán）而，在现实的课程实践中，仍然存在诸多难题难以解决。

比如，武汉工程大学计算（suàn）机（jī）科学与工程学院人工智能（néng）学院教学与科研任务不（bú）断（duàn）增加，以及产业需求的持续更新，学院对于实验器材的数量、软硬件（jiàn）能力以（yǐ）及案例资源提（tí）出了新的需求。

而（ér）且，要在保证教（jiāo）学实验的基础（chǔ）上，同步开展（zhǎn）实战型培训和企业级人工智（zhì）能产业项目（mù）的应用（yòng）开发，以及完成重（chóng）要专（zhuān）著、论（lùn）文、专利、软件著作权等科研成果。

另外，在（zài）高（gāo）校教学中，学生无法直接接触到（dào）真实的产（chǎn）业场景和（hé）需求（qiú），产业和高校（xiào）间（jiān），时（shí）间节点、实践内容和评价体系（xì）互不相通等（děng），也是当前产教融合中的常见问题（tí），一（yī）个方向（xiàng）正确且真正能够落到（dào）实（shí）处的（de）产（chǎn）教融合实践模式（shì）成为高校人工智能教（jiāo）育的迫切需求。

高校与科技（jì）企业双向（xiàng）奔赴赋（fù）能（néng）教育行业已（yǐ）刻（kè）不容缓

近年（nián）来，在数字技术的（de）推（tuī）动下，高校教育、传统课堂正在逐步进行变革，但由于（yú）经济发展、区域环（huán）境等（děng）客观因素，不同地区之间的教学（xué）资源普遍存在差异，有限的优质（zhì）资源（yuán）难以（yǐ）实（shí）现绝（jué）对（duì）的均衡分配。

因（yīn）此，加快信息技术（shù）、智能技术在教育领域的创新应用，搭建灵活（huó）智能（néng）的智慧（huì）教室、网络课堂成为最大限（xiàn）度均衡教育资源的方式。

面对武汉工程大（dà）学提出（chū）的（de）创新人工智能（néng）实（shí）验室建设需求，英特尔与其合作伙（huǒ）伴英诺维森，以硬件终端（duān）为基础，将人工（gōng）智能的发展四要素——算力、算法、数据、场景高效串联，进（jìn）而打造集“端-边-云”为一体的全栈式解决方案（àn），并（bìng）依托（tuō）英（yīng）特尔酷睿处理器带来的超级算（suàn）力，攻克数据（jù）收集、算（suàn）法优化以及场景应用的难题，以（yǐ）更具（jù）实（shí）操性和场景（jǐng）化的平（píng）台技（jì）术，逐步（bù）提（tí）升学生的学习技能和实践（jiàn）水平，提高（gāo） “学（xué）”质量和 “用”的成效。

众（zhòng）所周知，英特（tè）尔第12代酷睿平（píng）台处（chù）理器集成了性能更强大的专用AI计算单元，能够让商（shāng）用客户（hù）端在运行包含AI算法的应用程（chéng）序（xù）时获得（dé）更好的性能。而这些应用程序（xù）则能（néng）为（wéi）用户（hù）带来更智能的应用体（tǐ）验（yàn）、更好（hǎo）的音画（huà）体（tǐ）验、更快的AI推理速度等多重价值。

而（ér）且（qiě），随着英特（tè）尔发布了全新第12代酷睿处理器，得（dé）益于（yú）其在性（xìng）能等方面的增（zēng）强，教学展示和师生互动过程可以有更流畅（chàng）体验（yàn），使（shǐ）得教学质量（liàng）获得了质的飞跃。另外，基于vPro平台在可（kě）管（guǎn）理性、安全（quán）性方面的技术（shù），还为武（wǔ）汉（hàn）工（gōng）程大学带（dài）来了高效、安全（quán）且（qiě）快捷（jié）的（de）IT管理能力。

例（lì）如，高校内数字化硬（yìng）件设备也（yě）分散在（zài）不同的教（jiāo）室、楼（lóu）栋内（nèi），有着强烈（liè）的统一管理需求，设备一旦（dàn）出现问题，将会（huì）造成（chéng）非（fēi）常高（gāo）的运维成本。

面对此类需（xū）求（qiú），英特尔vPro平台可以在（zài）云端对数千个端点实施完全独立于操作（zuò）系统的远程控（kòng）制以实现全（quán）方位（wèi）的设备管理，实现唤（huàn）醒和修补、恢复以及（jí）其他维护工作，为高校节省了不少人力（lì）和时间成本（běn）。

作为软硬件创新引（yǐn）领（lǐng）者（zhě），英特尔正通过vPro平台和多样化的技（jì）术方案，不断加速教育和科技的深度融合，以满（mǎn）足（zú）教（jiāo）育行（háng）业日益（yì）信（xìn）息（xī）化、现（xiàn）代化（huà）的发展趋势。

武汉工程大学（xué）还（hái）充分利（lì）用英（yīng）特尔酷睿处理器和VPU提供的强（qiáng）劲（jìn）算力和英特尔的OpenVINO推理加速工具，推出了全新的（de）课堂行为分（fèn）析解决方案，有效提升了（le）教学的互动效果，得益于英特尔的OPS-C标准规（guī）范和异构方（fāng）案的独（dú）特优势，能很好（hǎo）满足学校教（jiāo）育信息化的按需增量（liàng）建设方式。

AI教育教学端到端全栈实验室解决（jué）方案，由英特（tè）尔公司生态圈合作伙伴共同参与，基于英特尔硬件计算能（néng）力和数据训练的方法，面（miàn）向各级学校提供人工智能科普及动手实践课（kè）程。

AI在教学（xué）中的价值如何体现？

本（běn）次（cì），英特尔携手武汉英诺维森推出（chū）的“端（duān）边（biān）云（yún）”一体化解决方案包（bāo）含人工智能开发实验平台、管理节（jiē）点平台、算力节点平台、人工智能学习（xí）套（tào）件、自（zì）动驾驶实训、工（gōng）业缺（quē）陷检测（cè）实验（yàn）设备等，可全方位强化课程体系、教学平台、实验实训环境等（děng）软硬件基础设施（shī）建设，进而在帮助学生熟练掌握人工智能基础知识的同时，增强实践创新能力，进（jìn）而构建创（chuàng）新型AI人才培（péi）养流程（chéng）的闭（bì）环。

比如，自动驾驶实训教具，由搭载英（yīng）特尔NUC、图像采集装置的模型车，以（yǐ）及相关（guān）软件（jiàn）组成，可同时实时拍摄路面信（xìn）息和交通信息等“行车（chē）环（huán）境”进行预判断，从而选择加（jiā）速、刹车、转向、避让、识别（bié）信号灯等动作，模拟（nǐ）自动驾驶流（liú）程。

配合英（yīng）特尔Movidius神经（jīng）电脑降（jiàng）低延迟提高视觉（jiào）数据处（chù）理效（xiào）率，配合OpenVINO工具套件可以将训练好的AI模型（xíng）进行模块化打包（bāo），教师可基于（yú）此套件进行AI教学课题开发、探索，帮（bāng）助（zhù）学生发挥创造力和想象（xiàng）力，实现包括但并不限于自动驾驶等智能功能（néng）。

现（xiàn）在，武汉（hàn）工程大学的人工（gōng）智能教（jiāo）学不但（dàn）可以通（tōng）过本地（dì）的纯终端实现，也可以通过云端+边端的（de）远（yuǎn）程交互式环（huán）境（jìng）来实现，而打通云与边（biān）界线的（de），正（zhèng）是英特尔至强处理器。具体来说通过优异的微架（jià）构设计、更多的核心和更大的（de）内存支持，英（yīng）特尔至（zhì）强处理器使高校教师与（yǔ）学生在人工智能教学、科（kē）研（yán）环节中能体验到一致的训练推（tuī）理效（xiào）果。

得益于英特尔可扩展处理器针对众（zhòng）多工（gōng）作负载类（lèi）型和性能等级进行优化（huà）的（de）特性，使（shǐ）得其能够搭载任意的开放式英特尔（ěr）架构，其所内置（zhì）的高级安（ān）全功能和人工智能加速，可以让（ràng）云端算（suàn）力（lì）得（dé）到最（zuì）佳的释放（fàng），特别是深度（dù）学习（xí）加速功能，可显著（zhe）提升（shēng）推（tuī）理性能，进（jìn）而（ér）优化深度（dù）学习工作负（fù）载（zǎi）。

英特尔深度合作（zuò）后，武（wǔ）汉工（gōng）程大学通过软硬（yìng）件能力支撑和丰富的产品组合，具备了分层递（dì）进的AI系统实训能力，使人工智能与教学实现了真（zhēn）正的全过程融（róng）合。

随着人工智能创新实验（yàn）室的投（tóu）入使用，武汉工程大学的人工（gōng）智能教（jiāo）育模式将进（jìn）一步向产业端靠拢，并在以算力为核（hé）心的端边云一体化（huà）解决方案助（zhù）力下，加速人（rén）工智能（néng）技术在千行百业中的落地。

近年来，英特（tè）尔通过与生态伙伴密切合（hé）作，共同推动人工智能技术与教（jiāo）育教学、科学科普的（de）深（shēn）度融合，使智能教育落地工作稳步推进。帮助（zhù）教师（shī）和学生了解人工智能基本概念，包括大数（shù）据（jù）、机器学（xué）习、深度学习、计（jì）算机视（shì）觉、人机交（jiāo）互、AI推理、智能控制、机器感知、推（tuī）理、行动，模仿人类心（xīn）智（zhì）、用于学习和解决问题。

写在最后

百年大计，教育为（wéi）本。以更优秀（xiù）的方式培养（yǎng）人才，是全社会对（duì）于未来教（jiāo）育的殷切希冀（jì）。对于国内高校（xiào）而言，优质的合作关系是探（tàn）索人才培养的新路径，为学生提供了更优（yōu）质的（de）学习平台，将为学生的进一步成长打下（xià）坚（jiān）实的（de）基础。

一直以来，英特尔凭（píng）借对（duì）教（jiāo）育的理解与研究，并（bìng）基于自身（shēn）的技术所长（zhǎng），积极运用人工智能（néng）技术，发（fā）挥（huī）性能领导者、软硬件创新引领者以及（jí）在人工智（zhì）能领域（yù）领（lǐng）先（xiān）的全栈解决方案提供商的优势，释放深厚（hòu）的（de）生态力（lì）量，以加速教（jiāo）育和科（kē）技的深度融合，满（mǎn）足教（jiāo）育行业日益智（zhì）能化、现（xiàn）代化的发展趋（qū）势。