北京大学（xué）校（xiào）长郝平（píng）25日（rì）在庆祝（zhù）清华大学建（jiàn）校110周年（nián）大会致辞中透（tòu）露（lù）的（de）一（yī）则（zé）消息，迅（xùn）速引起业内（nèi）外的关注。郝平说，两校最近联手（shǒu）建立通用（yòng）人工（gōng）智能实验班（简称（chēng）“通班”），进一步探索（suǒ）和深化（huà）教育综合改革。

记者了解获（huò）知，通班均由北（běi）京大学人工智能研究院院长、北京大学讲席教授、清华大学基（jī）础科学讲席教授朱松纯领衔。北大通班（bān）设（shè）在元培学院，已于今年春季学期开课；清华（huá）通班（bān）设在自动化系，目前已开始招生。

为什么中国（guó）的两所顶（dǐng）级高校要联手开（kāi）设（shè）通用人工智能实验班？人工智能通才是怎样（yàng）的人才，“通”体（tǐ）现在哪些方面？怎样培养？

通用（yòng）人工智能有（yǒu）多重要？中国参与国际竞（jìng）争的必争之地（dì）

什（shí）么（me）是通用人（rén）工智（zhì）能（néng）？

“人（rén）工（gōng）智能是1956年开（kāi）启的一（yī）门新兴学科，当时的目标就是（shì）通用（yòng）人（rén）工智能。人们希望研究出（chū）种种（zhǒng）智能体，它可以是虚拟的（de）人物，也可以是物理的机器（qì）人，这个智能体需要有自主的感知、认知（zhī）、决策、学习、执（zhí）行以及社会协作的能力，同时还要符合我们人类的情感、伦理（lǐ）和（hé）道德（dé）观（guān）念（niàn）等，这就是通用人工（gōng）智能（néng）。”2020年（nián）从美国归来的朱松纯，是（shì）全球著名计算机视觉专家（jiā）、统（tǒng）计与（yǔ）应用数学家、人工智能专家，他曾多次获得国（guó）际大奖，三次问鼎（dǐng）计算（suàn）机视觉领域国际最（zuì）高奖（jiǎng）项——马尔奖，曾任美（měi）国洛（luò）杉矶加州大（dà）学（xué）计算机视觉、认知、学习与自主机器人（rén）中心主任。

“可是，在提出这（zhè）个主张（zhāng）后，到20世纪80年代，因为研究方法如（rú）符号（hào）表达、逻（luó）辑推理无法满足现实要求，当时出现（xiàn）了所谓的两朵‘乌云’。一朵‘乌云’叫作（zuò）符号落地，是说我们日常生活中（zhōng）的猫狗、桌椅等物体及语音（yīn）无法有效识别。第二朵（duǒ）更大（dà）的（de）‘乌（wū）云（yún）’，是无法表达常识的推理，包括（kuò）物理常识和社会常识。比如说，我们日常（cháng）生活中（zhōng）怎么去抓握杯子、怎么叠衣服、怎么切菜等，都属（shǔ）于物（wù）理（lǐ）常识推理。社会常识就是人与人打交（jiāo）道时（shí）的基本常（cháng）识，比（bǐ）如我知道你想什么（me）、你的（de）意图是什么、你的价值观是什么（me）等。”朱（zhū）松纯（chún）举例（lì）说（shuō），因为这（zhè）两朵“乌云”，人工智能研究进入了一个接近30年的漫长寒冬。

2016年，阿（ā）尔法围（wéi）棋（AlphaGo）战胜围棋世界冠军（jun1）的消息再一（yī）次引发了公众对（duì）人工智能的讨（tǎo）论。目前，人工智（zhì）能前沿领（lǐng）域的顶级科学家（jiā）正在寻求一个（gè）统一的（de）人工智（zhì）能架（jià）构，以实现人工智（zhì）能从解决单一任务（wù）为主的弱人（rén）工（gōng）智能向解决复杂任务，甚至自主定义任务（wù）的通用人工智能（néng）转变。“现在，人工智能领域呈现（xiàn）出对内融合（hé）统一、对外交叉升级的发展态势（shì）。”朱松纯总结。

人工智能技术作为引领新一轮科技革命和产（chǎn）业变革的核心战略性技术，正（zhèng）在对经济发展、社会进（jìn）步、国际格局等（děng）方面产生重大而（ér）深远的影响。而通（tōng）用人工智能（néng），是未来（lái）10至20年国际人工智能研究的（de）前（qián）沿和竞争的焦（jiāo）点。“从国家安全、经济发展方面来（lái）看，这是（shì）一个极为重（chóng）大的领域，也是中国参与国（guó）际竞争的必（bì）争之（zhī）地，是一个主战（zhàn）场。”朱松纯强调。

为什么要开设通用人（rén）工智能实验班？社会需求大，人（rén）才缺口大

我国人工智能领（lǐng）域的人（rén）才培养现状如何？

还在美国时（shí），朱（zhū）松纯录取过很多北大清华的学生。通过（guò）学生们（men）的（de）成（chéng）绩单，他能清楚地了解国内课程的布（bù）局。“与人工（gōng）智（zhì）能有关（guān）的学科（kē）有自己（jǐ）的内涵和（hé）核心（xīn）课程，而人（rén）工智能只（zhī）被看作是一个应（yīng）用领域，一般只占培养课程（chéng）的10%~15%。同时，一些课（kè）程（chéng）往（wǎng）往集中在当前（qián）的（de）热点上。”

“显然，这完全无法满（mǎn）足（zú）人工智能人才培养的需要（yào）。”朱松（sōng）纯表示，人工智能是一个非常大的交叉学科。从产业角度看，国（guó）内人工智能产业在2016年快（kuài）速发展（zhǎn）后正步入一个新阶段，人工智能（néng）也被写入（rù）国家战略。“现在很多家长（zhǎng）希（xī）望孩子学（xué）人工智能，因为社会需（xū）求非常（cháng）大，人工智能产业的人才缺口非常大，即便天价薪（xīn）金也难以（yǐ）找到合适的人才。”

正（zhèng）因（yīn）如（rú）此，朱松纯（chún）回（huí）国后（hòu）做的（de）第一件事，就是把（bǎ）人工智能人才培（péi）养的课程体（tǐ）系建起来，而（ér）通班是实（shí）施这（zhè）个（gè）课程体系、培养能够全面掌（zhǎng）握（wò）人工智（zhì）能体系的人才平台。“这是一件迫在眉睫的事情，中国要（yào）在人工智能的（de）国（guó）际竞争中胜出，就需要大（dà）量（liàng）人才。我们要打造一（yī）支人工智能的（de）研究队（duì）伍，不能只靠（kào）从（cóng）国外引进。从长远（yuǎn）来看，通过培养把我（wǒ）们的顶尖学生引（yǐn）入人工智能领域，是我们办通班的核心目标。”

如何（hé）培养（yǎng）人工智能人（rén）才？“促（cù）进（jìn）人工智（zhì）能向（xiàng）通（tōng）用方向拓展”

“我（wǒ）去（qù）年10月回（huí）国后做了（le）两件（jiàn）事”，朱松纯举起两本厚（hòu）厚的册子说道（dào）：一是和很多老（lǎo）师一（yī）起（qǐ）讨论（lùn）了两三个月，敲（qiāo）定了这本北大通班（bān）课（kè）程体系设置（试用（yòng））；二是（shì）做了这个通用人工智（zhì）能的（de）研发计划，并筹建北京通用人（rén）工智（zhì）能研究院，联合北大（dà）清华共（gòng）同实施。

记（jì）者了解到（dào），北大通班由人工（gōng）智能研究院负责提供教学安（ān）排，面向（xiàng）元培（péi）学院招生。元（yuán）培学院院长（zhǎng）李猛说（shuō）：“无论（lùn）是（shì）学生自由选择（zé）课（kè）程、自由选择专业的元培教育模式，还是学院已经开（kāi）展的多个（gè）跨（kuà）学科人（rén）才培养项目和通识教（jiāo）育核心课（kè）程体系，都与通班（bān）的办学（xué）理念相契合。”李猛表（biǎo）示，元培（péi）学院将（jiāng）配合通班，将人工智（zhì）能的项目（mù）与北大在理（lǐ）工（gōng）农医、人文社科艺术等领域的优势（shì）学科结合（hé）起来，促进人工智（zhì）能向通用方（fāng）向（xiàng）拓展。

清华大学是我国（guó）乃至世界人工智（zhì）能领域一支重（chóng）要的学（xué）术力量，聚集了（le）李（lǐ）衍达（dá）院士（shì）、张钹院士、戴琼海院（yuàn）士等一大（dà）批人工智（zhì）能领域顶级（jí）学者。清华大学自动化系主任张涛（tāo）告诉记者：“我们之前经过（guò）很久的酝酿，确定了通班（bān）的培养方案。原来自动化系的学生同时要学习很（hěn）多硬件（jiàn）、软件课程，通班（bān）的培养方案对课程进行了优化调整，增加了（le）人工智能方（fāng）面的内（nèi）容（róng）。”

北大人工智能研究院（yuàn）副院长李文（wén）新负（fù）责组建北大通班并分（fèn）管教学，她（tā）说（shuō）：“今（jīn）年1月（yuè）下旬，面向元培学生，北（běi）大（dà）完成通班首届招（zhāo）生，共招收了26名学生。我们的培养方案中除了针对通（tōng）班挑选的数学、物理、计（jì）算机的核心（xīn）课（kè）程之外（wài），将倾力建设7门人工智能核心课程，4门（mén）人工（gōng）智能与人（rén）文社科艺术哲学交叉的创新课（kè）程，3门人工（gōng）智能系统实习实践（jiàn）课（kè）程以及与研究生（shēng）课程共享的一系列人工智能领域前沿（yán）选修课程。”

北大通班已（yǐ）于今（jīn）年春季（jì）开课，本学期（qī）为通班（bān）单独开设了“人工智能（néng）初级研（yán）讨班”“人工智能引论”小班习题课，下学期将（jiāng）为通班单独（dú）新建“理论物理”“人工智能系（xì）统实践”和“人工（gōng）智能伦理与（yǔ）治理”等课程。

清（qīng）华通（tōng）班也（yě）于近（jìn）日启动招生。清华（huá）自（zì）动化系按（àn）自动化大（dà）类（lèi）招生，在（zài）一年级第二个学期，学（xué）生要分流（liú）选择专业，外系的学生也可以申请转专业进（jìn）入自动化系。这时（shí），学生可以报名通班，最（zuì）后（hòu）经选拔将有30名学（xué）生进入通班学习。

培（péi）养怎样的人工智能人才？“通识、通（tōng）智、通（tōng）用”

“一流大（dà）学要（yào）有（yǒu）一流的本科（kē）教育。”朱（zhū）松（sōng）纯认为，通（tōng）班在本科新生中招收学生进行系统培（péi）养，以回应（yīng）国（guó）家在人工（gōng）智能方面的战（zhàn）略需求。通班以培育“通（tōng）识（shí）、通智、通用”的世（shì）界（jiè）顶级（jí）复合型领军人才（cái）为培（péi）养目（mù）标（biāo），在课程设置（zhì）方面，以通用（yòng）人工智能为（wéi）核心（xīn）建（jiàn）设知识体系，开设课程涵盖（gài）人工智能六大核心领域，包括视觉（jiào）、语言、认知、机器人、机器学习（xí）、多智能体等。

朱松纯解释说：“人工智能对外交叉（chā），与（yǔ）人（rén）文（wén）社科、音乐美术（shù）等都有交叉，比如人工智能可以（yǐ）作画、写诗、编曲、演（yǎn）奏音乐，还需要（yào）融通（tōng）人类的美学与价（jià）值观，因此通班的学生（shēng）要（yào）有新的基于人工智能建模的通识教（jiāo）育。通智就是说，对人（rén）工（gōng）智能六大领域（yù），通班学生都要学习，一个人只有把这六个（gè）领域都搞懂了、融（róng）会贯通了，才能说是人工智（zhì）能领域的人才（cái）或（huò）专家（jiā）。第三是通用（yòng），人工智（zhì）能（néng）现在被各行各业所应用（yòng），比如说医疗、教育（yù）、金融、制造（zào）等等，所以通（tōng）班的学生需（xū）要（yào）深度进入各行各业，这是我（wǒ）们的人工智能实（shí）践（jiàn）课程要实现的目标。”

北大法学院副院长、人工智能研究院副（fù）院（yuàn）长杨晓（xiǎo）雷认（rèn）为，未来，人工智能（néng）技术重（chóng）要的使命之一是促进人文、社会科学的研究及相关（guān）领域生产生活的发展改（gǎi）善。“这样的（de）交叉（chā），既在传（chuán）统基础上促进人文科学（xué）和社会科学发（fā）展，又（yòu）可以促进人（rén）工智能理论结合具体应用场景的深入研究和知识体系构建，进而培（péi）养符合未来社会需要、懂人工智能和其（qí）他（tā）各种学（xué）科（kē）交叉知识、具有（yǒu）跨（kuà）领域（yù）能力的（de）高（gāo）水平通识（shí）人才，探（tàn）索人工智能（néng）时代的（de）社会、经济、制度、文化等新的社（shè）会文（wén）明形式和内（nèi）容。”