2020年初，全国大中小学校推（tuī）迟开学（xué），2.65亿名在（zài）校（xiào）生转向线上课程，在线教育应（yīng）用呈现爆（bào）发（fā）式增（zēng）长。中国（guó）互联（lián）网信息中心发布的第45次《中（zhōng）国互联网络（luò）发展状况统计报告》显示（shì），截至2020年3月，我国在线教育用（yòng）户规模达4.23亿户（hù），较2018年底增长（zhǎng）110.2％，占网民整体（tǐ）的46.8％。但仍需清醒地看到，5G网络（luò）建设进度（dù）慢（màn）、资（zī）费（fèi）高的问题仍然极大地制约5G+智慧（huì）教育发展进（jìn）程。

5G网络覆盖不足（zú）是当前制约5G+智慧教育发展的（de）关键瓶颈。受制于5G基站的（de）高（gāo）造价、高能耗和高建站密度（dù），基于经济效益和（hé）使用效率的综合考量，运营商5G网络建设主要集中于（yú）城市和热点地区，覆盖（gài）速度远远（yuǎn）落后于3G/4G网络。乡村学校由（yóu）于教育资源（yuán）有限、师资力量薄弱，更加需要（yào）优质、稳（wěn）定网络传输（shū）下的远程直播课堂、多媒体（tǐ）教（jiāo）学产品（pǐn）和服务（wù）。5G网络的覆盖是新（xīn）时期（qī）互联网教学（xué）的必（bì）要保障，也是缩小（xiǎo）城（chéng）乡教育差（chà）距的（de）必然要求。

教育信息化资金不足是（shì）制约5G+智慧教育（yù）普及（jí）的关键因素。2018年《全国教育信息化工作（zuò）专项（xiàng）督导报告》指出：“一些地方信息技术在教育教（jiāo）学中应用水平（píng）还不高，教育信息化对教育（yù）教学还未产生实质（zhì）影（yǐng）响。部分教师特别是农（nóng）村教（jiāo）师信息技术应用水平（píng）不高（gāo），教学模式、教学方法和（hé）教学组织形式没有根本性改变”。通过对江西、广西等省教（jiāo）育主管（guǎn）部门调研可知，受制于5G网络资费高（gāo）、资金需求（qiú）大等因素制约，当前5G在教育领域中（zhōng）应（yīng）用主要集（jí）中于省（shěng）内（nèi）重点学校，农村（cūn）乃至偏远（yuǎn）地区教育经费需用于学校基（jī）本教学环境改善，如（rú）课（kè）桌（zhuō）椅、教室等基础设施完善，教育（yù）信息化进程（chéng）缓慢（màn）。5G时代（dài）下教育信息化（huà）投入需求随之增加，建议提升（shēng）教育信（xìn）息化经费所占教（jiāo）育经费比（bǐ）例，尤其是农村和偏（piān）远地区统筹城乡教育发展现（xiàn）状，不断提升教育（yù）信（xìn）息（xī）化水平。