深耕公共卫生防疫市（shì）场

突如其（qí）来的疫情，让尚未普及的机器人产业得到了前（qián）所未有的关注。据优必选科技介绍，随着疫（yì）情防控进入常态化，其研发的疫情防控机器人产（chǎn）品陆续（xù）开始在学校、企业、写字楼、展览（lǎn）馆（guǎn）、交通枢纽、广场社区（qū）等（děng）更多场所上岗，并且走出国门，在比利时、日本、韩国等海外国家助（zhù）力（lì）防疫。在（zài）全世界范围（wéi）内，采用机器人等新技术手段应对疫情已经成为越来越多人的（de）共识。

疫情让公众对人工智能的认（rèn）知发生了根本性变化（huà）。疫情过后（hòu），人与人之间的（de）社交距离变大，社会越（yuè）来（lái）越虚拟化（huà）、电子化（huà），智能机（jī）器人也会去填充这些（xiē）因为社交距离变大所需要的一（yī）些工作。

疫情前的智能机（jī）器（qì）人主要是商务服务（wù）型机器（qì）人，集中在智慧商场、新零售、酒店（diàn）餐饮（yǐn）等场（chǎng）景。疫情发生后，除了一些简单、重（chóng）复（fù）和危险性工作可（kě）以（yǐ）交给机器人（rén），社（shè）会对专业领（lǐng）域智能（néng）机器人的需求也提高（gāo）了（le），特别是医疗、养老陪护（hù）类的机器人（rén），接下来将（jiāng）成为热门的（de）应用。

疫（yì）情让社会和大众重新审视技（jì）术的价值，智能（néng）机器（qì）人在帮助各行各业智能化升级方（fāng）面（miàn）能发（fā）挥（huī）关键性作用，能让社会的整体智能化水平有所提高，未来智（zhì）能机器人将深入参与（yǔ）到公共事件（jiàn）、公共安全（quán）、城（chéng）市运行、医疗康养等领域（yù），协（xié）助甚至替代人（rén）类去做危险（xiǎn）性（xìng）的（de）工作。

面对疫情后的（de）经济恢复和发展需求，国家提出新基（jī）建，大力（lì）发展（zhǎn）以5G、人（rén）工智能、数据中（zhōng）心、工业互联网（wǎng）等科技创新领（lǐng）域基（jī）础设施，它将为中国创（chuàng）新发展，特（tè）别（bié）是（shì）抢占全球新一代信息（xī）技（jì）术（shù）制高点创造基础条件，推（tuī）动（dòng）形成新时（shí）代的产品服务、生产体系和商（shāng）业模式。以人工智能（néng）为例，在新基（jī）建大战略下，将（jiāng）为发展打造竞争（zhēng）新优势（shì）、注入增长新动能，助（zhù）力传统产业的智能化升级，并进一（yī）步带动新兴制造业和服务业蓬勃发展，更好服务（wù）于消（xiāo）费（fèi）升（shēng）级，更好满足人民美好生活需要。

优必选科技提出以智能机器（qì）人为载体（tǐ）、人工智（zhì）能（néng）技术为（wéi）核心，推（tuī）进新基建，包（bāo）括以技术创（chuàng）新为驱（qū）动，投入人工智能和机器人核心技术研发，用智能机器人加（jiā）速（sù）产业智能（néng）化升级（jí）。

人工智能教育是最美新（xīn）基（jī）建

值得一提（tí）的是，优必选科（kē）技推进新基建的（de）措施还包（bāo）括以（yǐ）人（rén）才培育（yù）为（wéi）基石，深耕人工智（zhì）能教育，培育新一代科创人（rén）才。

之所以瞄准人工智能教育，优必选（xuǎn）科技认为，新基建带来大量高新科技人才缺口（kǒu），据统计（jì）数据显示，全中国有接近2700所（suǒ）高校，但仅（jǐn）有不足1.5%的学（xué）校开（kāi）展（zhǎn）了人工智能教育（yù）课程。在全国2亿学生、1700万（wàn）老师队伍里，仅有非常少的学生、老师能够（gòu）接触（chù）到人工（gōng）智（zhì）能（néng）教育，今年年底新基建行业人（rén）才缺口就（jiù）高达417万。

优必（bì）选科技认为：“人工智（zhì）能教育是最美新（xīn）基建。”培养一大（dà）批（pī）具有（yǒu）创新能力和合（hé）作精神的人（rén）工智能人才，是新基建赋予教育的重（chóng）要使命。

做人工智能教（jiāo）育（yù），优必选推出的解（jiě）决方案是“软（ruǎn）件（jiàn）+硬件+内容（róng）+服务”，包括（kuò）体系化的、贯通式的人（rén）工智能课程；有品质的、有影（yǐng）响力的活动竞（jìng）赛；有保障的、全方位（wèi）的师资培训；多层次（cì）的、多主题的空（kōng）间建设；多（duō）维（wéi）度的（de）、数据可（kě）视化的科创云平台。

优必选（xuǎn）科（kē）技的人工（gōng）智（zhì）能教育有三大核心：以智能机器人作为核心，培养学生未来（lái）的智造力；帮助政（zhèng）府（fǔ）落地人工智能教（jiāo）育，建设基础和教育服务设施；搭建教培体系来铺设人工（gōng）智能（néng）人（rén）才成长通（tōng）道。“在校内帮助建设人工智能实验室，在（zài）校外建（jiàn）设人（rén）工智能教育基地，成为（wéi）城市教育新基建的（de）两个（gè）重要引（yǐn）擎。”

目前，优必选科技已经与北（běi）京、上海、深（shēn）圳、杭（háng）州、厦门、重庆、昆明等近2000所学校合作，让人工智能教（jiāo）育（yù）走进课堂。

人（rén）工智能尚处于初级（jí）阶段

但（dàn）现阶段的技术实现这样的理想状态还是比较困难的，人工智能是机器人（rén）的大脑，作（zuò）出这样的人形机器人需要未来在机器（qì）视觉（jiào）、语音互动等（děng）技术（shù）领域有更多的突破（pò），这是让（ràng）机器人智能（néng）起来的关键。

综合全（quán）球来说（shuō），目前人工智能行业还处于（yú）比较初级的阶（jiē）段，首先在理（lǐ）论（lùn）层面还没有形（xíng）成（chéng）实质性的突破，目前只能呈现碎片化、单点的技术突（tū）破，没有形成一个完（wán）整的知（zhī）识体系的（de）系统突破（pò），这是人工智能行（háng）业发展（zhǎn）面临的最（zuì）大的（de）瓶颈和障碍。未（wèi）来包括脑科学、神（shén）经科学、认知心理学等各方面，一（yī）旦取得实质性技术突破，人类才可能会进入（rù）到通用人工智能阶段。

就（jiù）这种形势来说，优必（bì）选（xuǎn）科技也选择了当前产业界选择的重点：如何把目前的人工智能技术应用到各（gè）个（gè）场景（jǐng）中。优（yōu）必选科（kē）技主要布局了面向机（jī）器人的（de）人工智能技术（shù），核（hé）心包（bāo）括计算机视觉、运（yùn）动控制算（suàn）法、定（dìng）位（wèi）导航、语（yǔ）音技术（shù）等方面，并不做大而全的人工（gōng）智能技术，更关（guān）注机器人应用（yòng）场（chǎng）景需要的技术，希望逐步把（bǎ）更多人工（gōng）智能技术应（yīng）用到智能机器人的场景中（zhōng）。

处于弱（ruò）人工智（zhì）能阶段，面临基础研发（fā）欠（qiàn）缺（quē）、技术（shù）和场景尚未融合、传统基础设施跟不上技术发展（zhǎn）等问题（tí），优必选科（kē）技表示，加强（qiáng）人（rén）才培养、提高科（kē）研质量是首先需要跟上的，一方面需要加强国内人工智能教育培（péi）育，从更早阶段开始普及（jí）人工智能教育，挖（wā）掘人才；另一方面积极吸引（yǐn）海外顶尖人才，为其科研、创业（yè）提供更大力度（dù）的（de）支持。