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459有（yǒu）条件、有（yǒu）基础（chǔ）的学校，从今年秋季（jì）学期起，在小（xiǎo）学三（sān）年（nián）级和初高中起始年级开设人工智能常识课程；2020年每个县市区有20%以上的学校开课（kè），2021年达到（dào）50%以上（shàng）学校，2022年实现全面普及。义务教（jiāo）育阶段3-8年级学生每学期学习时间不（bú）少于5课时（shí）。8月（yuè）10日，潍坊（fāng）市（shì）教育（yù）局下发《关于在中小学开展人工智能常识（shí）教育的通知（zhī）》，在全市积极开展人工智能常识（shí）教（jiāo）育，包（bāo）括普及（jí）人工智（zhì）能体验与实践、加快普及（jí）人工智能常识（shí）课程、夯实（shí）人工（gōng）智能常识教育主阵地、深化人工智能常识教育（yù）服务、加强人（rén）工智（zhì）能常识（shí）教育教研工作（zuò）五大方（fāng）面内（nèi）容。
为（wéi）贯（guàn）彻落（luò）实《国务（wù）院关于印发新一（yī）代人工智能发展规划的通（tōng）知》和《教（jiāo）育部关于印发<教（jiāo）育（yù）信息化（huà）2.0行动计划>的通（tōng）知》等文件精神（shén），建设现代化（huà）教（jiāo）育强（qiáng）市，推动人工（gōng）智能（néng）与教育教学的融（róng）合创（chuàng）新，助力培养（yǎng）面向智能时代（dài）的未来人（rén）才，潍坊（fāng）市教育局下发（fā）通知，决定在全市中（zhōng）小学开展人（rén）工智能（néng）常识教育。
普及（jí）人工智能（néng）体验与（yǔ）实践。组织（zhī）知名（míng）专家、高等院（yuàn）校、科研机构、教育（yù）教研（yán）部门研究人（rén）员等针对5G、人工智能常识性（xìng）知识和基础技术进行普及（jí）宣传，营造人工（gōng）智能常识教育的良好（hǎo）氛（fēn）围，提升教师、学生（shēng）、家长的认（rèn）识水平和社会（huì）、学校的（de）认（rèn）可（kě）度；制（zhì）定《潍坊市中（zhōng）小学智（zhì）慧校（xiào）园建设标准》，推（tuī）进（jìn）智慧校园建设，创设人工智能环境，通（tōng）过应用场景（jǐng）促进（jìn）学生体验与实践；各（gè）县（xiàn）市（shì）区集中建设1所（suǒ）人工智（zhì）能（néng）学习体验（yàn）公共（gòng）中（zhōng）心，组织3-8年级学生进行全员体验，让学生在家门口就能学习体（tǐ）验人工智能时代教育发展的新动向（xiàng）、新模式。
加快（kuài）普及（jí）人工智能常识课程。按（àn）照“由点及面（miàn）、逐步推（tuī）进”的（de）原则，利用（yòng）三年时间，在全市中小学普（pǔ）及人工智能常识课程。有（yǒu）条件（jiàn）、有基础的学校，从今年秋季学期（qī）起，在小学三年级（jí）和初高中起始年级（jí）开设人工智能（néng）常（cháng）识课程；2020年每个（gè）县（xiàn）市区有20%以上（shàng）的学校开课，2021年达到50%以上学校，2022年实现全面普（pǔ）及。
义务教（jiāo）育阶段3-8年级学生（shēng）每学期学习时间不少于（yú）5课（kè）时。统筹安（ān）排（pái）课程课时（shí），统筹（chóu）使用综合实践活动、信息技术（shù）、编程等课程课时，也可作为校本课程单独开设。普通高中按照信息技术课程要求开设（shè）。各县市区和学校也可根（gēn）据实际选用专家、学者、科研机构等编著的宜于学生使（shǐ）用的课程资（zī）源，鼓励有条件的县（xiàn）市区、学校组（zǔ）织教（jiāo）师自主开发人工智能常（cháng）识课程资源；人工智能（néng）常识课程资源，应免（miǎn）费提供给学生使用。
课程内容可（kě）以涵盖：人工智（zhì）能概念、发展历史及人工智能在社会、生活、生产中的（de）应用现状，相关人（rén）工智（zhì）能机器学习、深度学习等基础技术介绍与分析，常用算法的介绍与分析，课件（jiàn）、思维（wéi）导（dǎo）图、宣传板、微（wēi）视频、学习平（píng）台等学习（xí）资源，项目（mù）式教学设计方案等。
夯实（shí）人（rén）工（gōng）智能常（cháng）识教育主阵地。鼓励学（xué）校建设人（rén）工智（zhì）能实验（yàn）室，推（tuī）动“创客中心”“机器人实验室”“STEAM教育实验（yàn）室”等升级为人工智能实（shí）验（yàn）室。整合高校、科（kē）研院所、企业等力量建设5G智能（néng）教育创新园区。搭建网络平台（tái），开辟（pì）线（xiàn）上人工（gōng）智能常（cháng）识教育环（huán）境。全市中小（xiǎo）学综合实践活动基地、人（rén）工智能学习体（tǐ）验公共中心全部开（kāi）设人工智能常识（shí）课（kè）程。
深（shēn）化人工智能常（cháng）识教育服（fú）务。依托青少年人工（gōng）智能科（kē）学（xué）院、公益课堂、科普宣（xuān）传、“人工智能常识教育（yù）进乡村”等活动（dòng）拓展公共教育（yù）服务的内容和方式。开展（zhǎn）人工智能公益课（kè）堂活动，挖掘有潜力、有兴趣的特长（zhǎng）学生（shēng），利用周末、寒暑假等进行区域统（tǒng）筹培养，创新人（rén）才培养模（mó）式。利用科普活动和人工（gōng）智能常识教（jiāo）育进（jìn）乡村，扩大（dà）人（rén）工智能常识教（jiāo）育覆盖面，促进教育（yù）公平。
加强人工智能常识教育教（jiāo）研工作（zuò）。建设各级人工智能专家团队，引进高端专家资源（yuán），促（cù）进人工智能（néng）常识课程建设、课题（tí）研（yán）究（jiū）、教学指导。各县市区组建人工（gōng）智能常识教育研究共同体，共同研（yán）究、推进（jìn）。实现教研工作（zuò）常态化，各（gè）县市区教研机构要（yào）明确人工智能（néng）常识教育教（jiāo）研员，加强指导（dǎo），实（shí）现教（jiāo）研活动制度（dù）化、经常化。开展人工智能常（cháng）识教育（yù）融（róng）合（hé）实践，探索“以赛促（cù）教、以（yǐ）赛促学、学赛（sài）融合”的方式与策略（luè），切实提升（shēng）学生（shēng）智能创新（xīn）水（shuǐ）平（píng）。定期（qī）召开人工智能常（cháng）识教育研讨活（huó）动，推介典型经（jīng）验，鼓励教师教学实践创新，探索（suǒ）形成（chéng）新（xīn）型教学模式。打造学（xué）校共同（tóng）体，成立潍（wéi）坊市中小学人工智能（néng）常（cháng）识（shí）教育联盟，实现联盟学（xué）校特色发展。
